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Respuesta educativa específica para los alumnos con dislexia

Imagen decorativa Esquema Sistema EducativoRespuesta educativa específica para los alumnos con dislexia, Dificultades específicas de Aprendizaje (DEA), o por presentar Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

La detección inicial de la dislexia, otras DEA o TDAH podrá producirse tanto en el centro educativo como en el ámbito familiar. En este último caso, la familia deberá aportar al centro el dictamen emitido por un facultativo colegiado.

Una vez realizada la detección inicial de las dificultades, el tutor junto con el equipo docente del alumno, determinará el tipo de medidas referidas a la evaluación que se aplicará al alumno. Todo ello quedará plasmado en un informe que deberá estar firmado por el tutor del grupo, y deberá contar con el visto bueno del Jefe de Estudios del centro. Para la emisión de dicho informe, el tutor, podrá contar con la colaboración del EOEP o del orientador del centro en los centros públicos, o del responsable del servicio o departamento de orientación en los centros privados.

El informe, cuyo modelo será el establecido por la Dirección General competente en se adjuntará al expediente académico del alumno custodiado en el centro, en el que se extenderán las oportunas diligencias.

La aplicación de las medidas recogidas en el informe del tutor tendrá un período de validez limitado al año académico para el que ha sido emitido, procediéndose a su actualización al comienzo de cada curso escolar.

Las medidas aplicables a los alumnos con dislexia, DEA o TDAH en los exámenes y otros instrumentos de evaluación podrán ser: adaptación de tiempos, adaptación del modelo de examen, adaptación de los instrumentos de evaluación, y facilidades tanto técnicas como materiales como de adaptación de espacios.

Normativa actualizada de aplicación en la regulación de las dificultades de aprendizaje http://www.comunidad.madrid/servicios/educacion/regulacion-dificultades-especificas-aprendizaje